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《少年的你》:真正的校园霸凌,悲伤不只是“逆流成河”

来源: 南方日报网络版     时间: 2020-01-24 14:36:32
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《少年的你》:真正的校园霸凌,悲伤不只是“逆流成河”


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『关』『于』『校』『园』『霸』『凌』『的』『电』『影』『,』『中』『国』『电』『影』『此』『前』『也』『有』『或』『多』『或』『少』『的』『涉』『及』『,』『但』『从』『未』『有』『一』『部』『青』『春』『片』『,』『如』『此』『直』『观』『深』『刻』『地』『揭』『开』『了』『校』『园』『中』『这』『一』『敏』『感』『黑』『暗』『的』『角』『落』『。』


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『从』『影』『片』『开』『始』『切』『入』『高』『中』『校』『园』『那』『一』『组』『镜』『头』『,』『就』『能』『看』『出』『,』『导』『演』『想』『要』『认』『真』『地』『拍』『出』『的』『是』『一』『部』『严』『肃』『、』『接』『地』『气』『的』『电』『影』『。』『高』『三』『学』『生』『们』『在』『闷』『头』『晨』『读』『,』『各』『个』『紧』『张』『如』『上』『战』『场』『,』『身』『前』『是』『堆』『积』『如』『山』『的』『复』『习』『资』『料』『。』『教』『室』『空』『间』『狭』『小』『而』『逼』『仄』『。』


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『而』『母』『亲』『的』『离』『开』『,』『让』『陈』『念』『彻』『底』『失』『护』『,』『小』『北』『(』『易』『烊』『千』『玺』『饰』『)』『随』『后』『及』『时』『地』『出』『现』『。』『作』『为』『一』『个』『游』『走』『在』『暴』『力』『边』『缘』『的』『混』『混』『,』『小』『北』『有』『力』『地』『保』『护』『了』『陈』『念』『。』『他』『们』『的』『陪』『伴』『也』『悄』『悄』『滋』『生』『了』『爱』『情』『。』


『只』『不』『过』『,』『因』『为』『一』『次』『意』『外』『,』『陈』『念』『还』『是』『被』『霸』『凌』『者』『逮』『到』『,』『被』『殴』『打』『、』『辱』『骂』『、』『玩』『虐』『,』『被』『剪』『头』『发』『、』『扒』『光』『衣』『服』『、』『拍』『下』『视』『频』『。』『接』『下』『来』『发』『生』『的』『事』『,』『则』『直』『接』『将』『故』『事』『引』『向』『了』『悲』『剧』『…』『…』


『之』『所』『以』『说』『这』『部』『影』『片』『严』『肃』『且』『接』『地』『气』『,』『是』『因』『为』『整』『部』『影』『片』『无』『论』『场』『景』『设』『置』『、』『人』『物』『塑』『造』『还』『是』『氛』『围』『渲』『染』『,』『都』『极』『其』『贴』『近』『现』『实』『。』


『这』『部』『影』『片』『里』『,』『没』『有』『流』『量』『明』『星』『的』『偶』『像』『人』『设』『,』『也』『没』『有』『夸』『张』『的』『剧』『情』『演』『绎』『。』『有』『的』『只』『是』『一』『个』『安』『静』『沉』『郁』『,』『在』『高』『考』『、』『霸』『凌』『、』『家』『庭』『压』『力』『下』『奋』『力』『挣』『扎』『的』『女』『高』『中』『生』『和』『一』『个』『深』『处』『底』『层』『、』『无』『业』『游』『闲』『、』『整』『日』『打』『架』『、』『旧』『伤』『未』『愈』『又』『添』『新』『伤』『的』『小』『混』『混』『,』『以』『及』『发』『生』『在』『他』『们』『之』『间』『简』『白』『的』『对』『话』『与』『情』『节』『。』


『它』『直』『面』『的』『校』『园』『霸』『凌』『故』『事』『,』『也』『是』『发』『生』『在』『校』『园』『之』『中』『常』『见』『诸』『报』『端』『的』『事』『件』『。』『它』『展』『现』『出』『的』『高』『三』『备』『考』『、』『高』『考』『现』『场』『的』『群』『生』『面』『相』『,』『想』『必』『也』『能』『激』『起』『无』『数』『经』『历』『此』『类』『场』『景』『的』『观』『众』『的』『共』『鸣』『。』


『它』『又』『的』『确』『是』『一』『部』『青』『春』『片』『,』『电』『影』『主』『要』『人』『物』『展』『露』『出』『的』『情』『绪』『与』『心』『理』『,』『在』『沉』『重』『的』『间』『隙』『隐』『透』『出』『来』『的』『纯』『情』『与』『爱』『意』『,』『也』『都』『是』『唯』『有』『青』『春』『时』『段』『人』『所』『专』『有』『的』『。』『只』『是』『,』『这』『部』『青』『春』『片』『,』『建』『构』『在』『一』『个』『沉』『郁』『、』『压』『抑』『的』『故』『事』『之』『上』『。』


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『这』『不』『仅』『仅』『是』『中』『国』『校』『园』『独』『有』『的』『现』『象』『,』『在』『世』『界』『范』『围』『内』『也』『普』『遍』『存』『在』『。』


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『校』『园』『霸』『凌』『如』『若』『论』『及』『产』『生』『原』『因』『,』『追』『根』『溯』『源』『,』『不』『外』『乎』『“』『人』『性』『之』『恶』『”』『。』


『但』『归』『结』『为』『“』『人』『性』『之』『恶』『”』『,』『并』『不』『意』『味』『着』『这』『一』『问』『题』『最』『终』『无』『解』『。』『我』『们』『依』『然』『可』『以』『在』『人』『治』『、』『法』『治』『与』『制』『度』『层』『面』『,』『尽』『最』『大』『可』『能』『对』『之』『加』『以』『防』『治』『。』


『校』『园』『霸』『凌』『的』『产』『生』『,』『是』『多』『方』『位』『责』『任』『共』『同』『缺』『失』『的』『结』『果』『。』『从』『这』『部』『影』『片』『中』『,』『我』『们』『能』『看』『到』『,』『之』『所』『以』『陈』『念』『、』『胡』『小』『蝶』『会』『被』『霸』『凌』『,』『乃』『是』『共』『力』『所』『致』『。』『影』『片』『之』『中』『陈』『念』『那』『句』『:』『“』『你』『们』『所』『有』『人』『,』『都』『是』『凶』『手』『”』『,』『并』『非』『空』『穴』『来』『风』『。』『这』『其』『中』『有』『学』『生』『的』『沉』『默』『、』『家』『庭』『的』『失』『护』『与』『失』『教』『、』『教』『育』『体』『制』『的』『冷』『漠』『和』『司』『法』『的』『无』『力』『。』


『每』『个』『从』『校』『园』『中』『成』『长』『起』『来』『的』『人』『,』『或』『许』『不』『像』『影』『片』『中』『的』『人』『物』『一』『样』『,』『遭』『受』『过』『如』『此』『残』『暴』『的』『欺』『辱』『,』『但』『也』『或』『多』『或』『少』『遭』『受』『过』『或』『大』『或』『小』『“』『欺』『负』『”』『。』


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『而』『在』『这』『些』『所』『有』『的』『可』『能』『路』『径』『与』『发』『生』『环』『节』『中』『,』『学』『校』『无』『疑』『是』『最』『重』『要』『的』『一』『环』『,』『也』『是』『保』『护』『学』『生』『最』『重』『要』『的』『一』『层』『保』『障』『。』


『因』『此』『,』『针』『对』『校』『园』『霸』『凌』『现』『象』『,』『学』『校』『首』『先』『要』『加』『强』『防』『护』『意』『识』『。』『在』『校』『园』『之』『中』『,』『设』『立』『相』『关』『的』『机』『制』『、』『机』『构』『进』『行』『防』『治』『,』『对』『学』『生』『、』『老』『师』『遇』『到』『此』『类』『现』『象』『,』『如』『何』『应』『对』『、』『如』『何』『处』『理』『,』『应』『当』『加』『以』『宣』『传』『和』『教』『育』『。』


『此』『外』『,』『增』『加』『专』『业』『人』『员』『进』『行』『防』『护』『,』『并』『有』『针』『对』『性』『的』『对』『学』『生』『进』『行』『心』『理』『辅』『导』『,』『及』『时』『发』『现』『进』『而』『调』『解』『处』『理』『纠』『纷』『,』『也』『是』『必』『要』『之』『举』『。』『目』『前』『,』『在』『心』『理』『疏』『导』『层』『面』『,』『在』『中』『学』『校』『园』『之』『中』『,』『这』『一』『环』『节』『尤』『为』『缺』『失』『。』


『校』『园』『霸』『凌』『现』『象』『终』『归』『只』『是』『一』『个』『壳』『。』『这』『个』『壳』『之』『下』『,』『是』『校』『园』『与』『社』『会』『系』『统』『运』『行』『的』『漏』『洞』『,』『是』『社』『会』『群』『生』『不』『同』『遭』『际』『的』『汇』『流』『,』『是』『当』『事』『者』『不』『同』『的』『内』『心』『世』『界』『与』『呐』『喊』『,』『是』『人』『性』『的』『阴』『暗』『,』『是』『校』『园』『与』『社』『会』『共』『同』『的』『伤』『痛』『。』


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『影』『片』『没』『有』『给』『出』『解』『决』『校』『园』『霸』『凌』『问』『题』『的』『最』『终』『答』『案』『。』『但』『在』『最』『后』『,』『却』『也』『给』『出』『了』『导』『向』『。』『结』『尾』『处』『,』『影』『片』『展』『映』『出』『了』『近』『年』『来』『政』『府』『和』『司』『法』『部』『门』『出』『台』『的』『针』『对』『校』『园』『欺』『凌』『现』『象』『的』『各』『种』『法』『案』『、』『条』『例』『,』『无』『疑』『是』『在』『呼』『吁』『,』『社』『会』『要』『重』『视』『校』『园』『霸』『凌』『现』『象』『,』『并』『进』『一』『步』『完』『善』『相』『关』『法』『规』『。』


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『编』『辑』『:』『狄』『宣』『亚』 ? 『实』『习』『生』『:』『李』『真』? ?『校』『对』『:』『何』『燕』


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